Muhammad Akmal *******
Sarjana Muda - SEJARAH
Institut Pendidikan Guru (Graduated)
Bachok, Kelantan
Tutor Training
For those interested in this tutor
Book Now via WhatsAppAbout Me
Bismillah asalamualaikum , saya muhammad akmal bin zailan boleh panggil cikgu akmal.
Saya mempunyai dua tempoh pengalaman mengajar di mana saya telah berpraktikum sebanyak dua kali ketika dalam proses pengajian di ipg iaitu selama 6 bulan keseluruhannya.
Kejayaan saya terbaik saya adalah saya berjaya masuk ke sekolah berasrama penuh dan memperolehi 6 A serta berjaya mendapatkan ijazah sarjana muda perguruan kelas pertama di ipg iaitu 3.75.
Saya mempunyai dua tempoh pengalaman mengajar di mana saya telah berpraktikum sebanyak dua kali ketika dalam proses pengajian di ipg iaitu selama 6 bulan keseluruhannya.
Kejayaan saya terbaik saya adalah saya berjaya masuk ke sekolah berasrama penuh dan memperolehi 6 A serta berjaya mendapatkan ijazah sarjana muda perguruan kelas pertama di ipg iaitu 3.75.
Teaching Method(s)
Antara teknik yang paling kerap saya gunakan ialah pembelajaran berasaskan permainan (Game-Based Learning). Saya sering menggunakan platform digital seperti Kahoot, Wordwall dan Quizizz untuk menguji kefahaman murid secara santai. Murid akan kelihatan lebih teruja dan fokus apabila mereka dapat belajar dalam bentuk permainan, terutama apabila wujud elemen persaingan yang sihat. Walaupun mereka bermain, namun mereka sebenarnya sedang mengukuhkan kefahaman terhadap isi pelajaran yang telah disampaikan.
Selain itu, saya juga gemar mengaplikasikan pendekatan lakonan atau simulasi, terutamanya dalam mata pelajaran Sejarah. Contohnya, saya membahagikan murid kepada kumpulan dan meminta mereka melakonkan semula peristiwa penting seperti rundingan kemerdekaan atau penubuhan Malaysia. Teknik ini menjadikan suasana kelas lebih hidup dan membolehkan murid “mengalami” sendiri peristiwa sejarah secara aktif, bukan sekadar membacanya dalam buku teks.
Selain itu, saya juga gemar mengaplikasikan pendekatan lakonan atau simulasi, terutamanya dalam mata pelajaran Sejarah. Contohnya, saya membahagikan murid kepada kumpulan dan meminta mereka melakonkan semula peristiwa penting seperti rundingan kemerdekaan atau penubuhan Malaysia. Teknik ini menjadikan suasana kelas lebih hidup dan membolehkan murid “mengalami” sendiri peristiwa sejarah secara aktif, bukan sekadar membacanya dalam buku teks.
Subject
| Subject | School Level |
|---|---|
| Matematik |
Darjah 1
Darjah 2
Darjah 3
Darjah 4
Darjah 5
Darjah 6
Tingkatan 1
Tingkatan 2
|
| Sejarah |
Darjah 6
Darjah 5
Darjah 4
Tingkatan 1
Tingkatan 2
Tingkatan 3
|
