Aina Nabihah *******
Sarjana Muda - Mechanical Engineering
Universiti Kebangsaan Malaysia (Graduated)
Petaling Jaya, Selangor
Tutor Training
For those interested in this tutor
Book Now via WhatsAppAbout Me
Nama panggilan mesra saya ialah Aina. Saya mempunyai pengalaman mengajar mengaji Al-Quran dan Iqra’ kepada kanak-kanak serta pelajar pelbagai peringkat usia, termasuk mereka yang baru bermula daripada asas huruf hijaiyah.
Sepanjang pengalaman mengajar, saya telah berjaya membimbing beberapa pelajar sehingga khatam Al-Quran, sesuatu yang saya anggap sebagai pencapaian paling bermakna dalam kerjaya mengajar saya.
Saya menumpukan kepada pengajaran tajwid, makhraj huruf, dan kelancaran bacaan, dengan memastikan setiap pelajar mampu membaca dengan betul, yakin, dan memahami adab membaca Al-Quran. Pendekatan saya adalah berperingkat, lembut tetapi tegas, agar pelajar berasa selesa dan terus bersemangat untuk memperbaiki bacaan mereka.
Melihat pelajar yang dahulunya tidak mengenal huruf kini mampu membaca dan mengkhatamkan Al-Quran merupakan motivasi terbesar saya untuk terus mengajar dan menyebarkan ilmu Al-Quran dengan penuh dedikasi.
Sepanjang pengalaman mengajar, saya telah berjaya membimbing beberapa pelajar sehingga khatam Al-Quran, sesuatu yang saya anggap sebagai pencapaian paling bermakna dalam kerjaya mengajar saya.
Saya menumpukan kepada pengajaran tajwid, makhraj huruf, dan kelancaran bacaan, dengan memastikan setiap pelajar mampu membaca dengan betul, yakin, dan memahami adab membaca Al-Quran. Pendekatan saya adalah berperingkat, lembut tetapi tegas, agar pelajar berasa selesa dan terus bersemangat untuk memperbaiki bacaan mereka.
Melihat pelajar yang dahulunya tidak mengenal huruf kini mampu membaca dan mengkhatamkan Al-Quran merupakan motivasi terbesar saya untuk terus mengajar dan menyebarkan ilmu Al-Quran dengan penuh dedikasi.
Teaching Method(s)
Dalam sesi pengajaran, saya menggunakan pendekatan berstruktur dan berperingkat mengikut tahap kemampuan pelajar. Setiap pelajar akan dinilai dari segi sebutan huruf, tajwid, dan kelancaran bacaan sebelum menetapkan kaedah yang sesuai untuk mereka.
Antara teknik menarik yang saya terapkan ialah:
Kaedah talaqqi dan musyafahah – pelajar membaca secara berhadapan agar saya dapat membetulkan sebutan huruf dan hukum tajwid secara langsung.
Pendekatan interaktif – menggunakan contoh ayat, kuiz tajwid, dan sesi soal jawab ringkas untuk memastikan pelajar memahami konsep dengan lebih baik.
Latihan berulang dan penilaian berkala – membantu pelajar memperbaiki kelemahan bacaan secara konsisten serta memantau perkembangan mereka dari masa ke masa.
Antara teknik menarik yang saya terapkan ialah:
Kaedah talaqqi dan musyafahah – pelajar membaca secara berhadapan agar saya dapat membetulkan sebutan huruf dan hukum tajwid secara langsung.
Pendekatan interaktif – menggunakan contoh ayat, kuiz tajwid, dan sesi soal jawab ringkas untuk memastikan pelajar memahami konsep dengan lebih baik.
Latihan berulang dan penilaian berkala – membantu pelajar memperbaiki kelemahan bacaan secara konsisten serta memantau perkembangan mereka dari masa ke masa.
Subject
| Subject | School Level |
|---|---|
| Mengaji - Iqra |
Tadika
Darjah 1
Darjah 3
Darjah 2
Darjah 4
Darjah 5
Darjah 6
Tingkatan 1
Tingkatan 2
Tingkatan 3
Tingkatan 4
Tingkatan 5
Dewasa
Mengaji
|
| Hafazan |
Darjah 1
Darjah 2
Darjah 3
Tadika
Darjah 5
Darjah 4
Darjah 6
Tingkatan 1
Tingkatan 2
Tingkatan 3
Tingkatan 4
Tingkatan 5
Dewasa
Mengaji
|
| Tajwid |
Mengaji
Dewasa
Darjah 1
Darjah 2
Darjah 3
Tadika
Darjah 4
Darjah 5
Darjah 6
Tingkatan 1
Tingkatan 2
Tingkatan 3
Tingkatan 4
Tingkatan 5
|
| Mengaji - Al-Quran |
Darjah 1
Tadika
Darjah 2
Darjah 3
Darjah 4
Darjah 5
Darjah 6
Tingkatan 1
Tingkatan 2
Tingkatan 3
Tingkatan 4
Tingkatan 5
Dewasa
Mengaji
|
