Saya Cikgu Aisyah, seorang guru yang komited dan berpengalaman selama 2 tahun mengajar di sekolah rendah dan menengah di bawah skim MySTEP. Saya mengajar pelbagai subjek teras termasuk 3M (Membaca, Menulis, Mengira), Mengaji al-Quran & Iqra, Jawi, serta turut menyampaikan pengajaran dalam Pendidikan Islam dan Bahasa Arab.

Saya percaya bahawa setiap murid mempunyai potensi tersendiri dan boleh berjaya dengan pendekatan pengajaran yang sesuai. Sepanjang pengalaman saya, saya telah berjaya membantu ramai pelajar khususnya pelajar lemah Iqra dan Jawi mencapai peningkatan ketara dalam tempoh masa yang singkat melalui kaedah pengajaran yang tersusun dan mesra murid.

Saya berperanan bukan sahaja sebagai pendidik, malah sebagai pembimbing akhlak dan sahsiah, selaras dengan keperluan pendidikan secara menyeluruh pada masa kini. Saya amat menekankan nilai sabar, kasih sayang, dan komunikasi dua hala dalam kelas untuk mewujudkan suasana pembelajaran yang selesa dan menyeronokkan.

Dalam pengajaran, saya menerapkan pendekatan multi-deria (multisensory) yang menekankan gaya pembelajaran visual, auditori dan kinestetik agar murid dapat memahami dan menguasai ilmu dengan lebih berkesan. Saya percaya bahawa pengalaman pembelajaran yang pelbagai dan menarik mampu meningkatkan minat serta motivasi murid.

Antara kaedah dan pendekatan pengajaran yang saya gunakan termasuk:

Pembelajaran berpusatkan murid (Student-Centered Learning): Memberi ruang kepada murid untuk terlibat aktif melalui aktiviti perbincangan, soal jawab dan pembentangan.
Latihan berperingkat (Scaffolding): Memecahkan pembelajaran kepada beberapa peringkat mudah agar murid dapat menguasai kemahiran secara sistematik.
Kaedah langsung (Direct Instruction): Terutamanya dalam pengajaran asas 3M dan Iqra, dengan demonstrasi dan pengulangan berstruktur.
Pembelajaran melalui permainan (Game-based Learning): Menggunakan kuiz interaktif, kad imbasan, dan aktiviti berkumpulan untuk menceriakan suasana kelas.
Simulasi dan nyanyian: Terutama dalam pembelajaran Jawi, Bahasa Arab dan Pendidikan Islam, dengan menggunakan lagu, gerakan, dan cerita bergambar untuk membantu pemahaman konsep yang abstrak.
Teknologi dalam PdPc: Menggunakan video, aplikasi interaktif, dan bahan digital untuk merangsang minat dan penglibatan murid.
Saya juga memberi perhatian kepada penilaian formatif berterusan seperti pemerhatian, latihan bertulis dan soal jawab untuk menilai tahap kefahaman murid dan menyesuaikan pengajaran mengikut keperluan mereka.