Wan Muhammad *******
(Physical & Online)
Sarjana Muda - Kejuruteraan Elektrik
Universiti Teknologi MARA (Shah Alam) (Graduated)
Balakong, Selangor
WhatsApp Us If Interested
WhatsApp KamiAbout Me
Sejak dahulu, minat saya dalam berkongsi ilmu telah membakar semangat saya. Memiliki peluang untuk menjadi seorang tutor kelas dan membantu pelajar meneroka potensi mereka dengan tekad. Sebagai seorang tutor, saya diberikan peluang yang unik untuk membentuk dan mempengaruhi kehidupan pelajar-pelajar tersebut. Oleh itu, menjadi seorang tutor kelas bukan sekadar satu pekerjaan, tetapi satu panggilan dan kehormatan. Saya bersyukur atas peluang ini untuk membantu membentuk masa depan generasi penerus, dan saya berkomitmen untuk terus memberikan yang terbaik dalam peranan saya sebagai seorang tutor.Teaching Method(s)
Saya menerapkan kepada subjek Matematik untuk memulakan dengan menghafal sifir terlebih dahulu. Ini dilakukan karena pengukuhan sifir menjadi landasan yang fundamental dan penting dalam meningkatkan kemampuan berpikir pelajar dalam menguasai mata pelajaran Matematik.Untuk mata pelajaran yang memerlukan daya ingatan seperti Sejarah, saya menggunakan pendekatan yang melibatkan komik cerita tentang peristiwa-peristiwa sejarah. Ini bertujuan untuk memudahkan pemahaman dan meningkatkan daya ingatan pelajar, sebagaimana mereka dapat mengingat dengan lebih baik melalui pengalaman visual dan naratif yang disajikan melalui format komik
Subject
| Subject | School Level |
|---|---|
| Matematik | Tadika, Darjah 1, Darjah 2, Darjah 3, Darjah 4, Darjah 6, Tingkatan 5, Tingkatan 4, Tingkatan 3, Tingkatan 2, Darjah 5 |
| Membaca B. Melayu | Tadika, Darjah 6, Darjah 1, Darjah 2, Darjah 5 |
| Jawi | Tadika, Darjah 1 |
| Bahasa Melayu | Darjah 2, Darjah 5, Tadika |
| Pendidikan Moral | Darjah 2, Darjah 6, Darjah 5 |
| Lukisan Kejuruteraan | Tingkatan 5 |
| Matematik Tambahan | Tingkatan 4 |
| Geografi | Tingkatan 3 |
| Bahasa Cina | Tingkatan 1 |
| Sejarah | Darjah 6, Darjah 5 |
| Prasekolah - 3M | Tadika |
| Mengaji - Iqra | Tadika |
